常见问题
- 什么是WAC/WID？
- 什么是写作研究员？
- WAC/WID能为我做什么？
- 我能在课堂上做些什么改变？
- WAC/WID作业不会需要更多的评分和更多的时间吗？
- 我需要课堂上的每一分钟来教我的科目；我怎样才能腾出时间写作业？
- 写作指导不是英语系的工作吗？
- 我怎样才能参与进来？
什么是WAC/WID？WAC代表“写作贯穿课程”。这是一项全校范围的任务，其假设是写作是学生在所有班级和学科的学习和成果中不可或缺的一部分。因此，所有城市大学校园的WAC项目都致力于帮助教师、项目和部门培养学生的写作能力，使学生能够成功地写作，无论是在典型的“高风险”情况下，如书面考试或评分论文，还是在“低风险”模式下，如记笔记、头脑风暴和阅读注释。WID代表“学科写作”，是WAC的一部分，重点是教授特定学科的写作惯例和模式的重要性。
什么是写作研究员？写作研究员是研究生中心的博士研究生，处于论文阶段。写作研究员花一年时间写论文，并为WAC项目工作。他们与WAC协调员密切合作，协助教师、项目和部门制定策略，将写作融入他们的教学或与学生的工作中。写作研究员经常对wac相关问题进行研究，帮助制定作业和教学大纲，帮助创建小册子和教师活动，并可以参与课程或在课程中提供特定的写作部分。
WAC/WID能为我做什么？通过参与WAC，你将自己和你的课堂向一个由忠诚的老师组成的网络和一个以整体方式参与写作的学科开放。WAC鼓励学生积极参与，通过听，写和同侪活动。你可能会惊讶地发现，在这些类型的活动中，学生对同龄人的反应更大。例如，通常被认为“安静”的学生能够分享并从课堂中获得更多的意义。
我能在课堂上做些什么改变？通常，WAC中的作业通过参与阅读和写作（学习写作和写作学习）来促进学习。频繁的写作作业可以帮助学生学习课程的主题，以及特定学科的思考和写作方式。“低风险”作业是一种简短的、评分最低的写作作业，帮助学生反思和参与课程内容，这是课堂和考试无法做到的。这些被称为“写作学习”活动。例子可能包括草稿；修正;日记账和阅读日志；自由写作;对指定的阅读、讲座和活动的书面回应；以及学生的书面或口头报告。WAC还可以通过对低风险作业进行排序，帮助学生为“高风险”作业（论文和考试等分级作业）做好准备。WAC/WID作业不会需要更多的评分和更多的时间吗？WAC/WID教学方法不一定涉及额外的评分，它们可以帮助你节省做评分作业的时间。在课堂讨论前安排五分钟不评分的“低风险”写作，可能会让学生的回答更清晰，参与度更高，同时不会增加你的工作量。WAC和WID的想法还可以帮助你减少花在批改正式书面作业上的时间，并建议你如何向学生提供更多有用的反馈。例如，一个简单的标题可以提前向学生传达你对书面作业的期望，帮助你更快地完成评分，也可以在你把评分的论文还给学生时给他们提供结构化的反馈。
我需要课堂上的每一分钟来教我的科目；我怎样才能腾出时间写作业？写作作业不必占用你的教学时间；事实上，通过写作学习活动可以通过培养批判性思维和鼓励学生积极参与来节省课堂时间。研究表明，参与积极学习活动（如写作）的学生比不参与的学生有更好的学习成果。低风险的写作作业可以帮助学生专注于重要的概念，保留和处理关键思想，更有效地参与课堂，所有这些都只需要很少的课堂时间投入。学习更多关于写作学习的知识。
写作指导不是英语系的工作吗？研究表明，为了成为成功的作家，学生需要在整个大学生涯中练习和发展他们的写作能力。两个学期的写作指导只能为更长的过程奠定基础。eng111向学生介绍了基本的和通用的学术写作惯例和基础研究，也向学生介绍了促进学习和修改的写作模式。eng151向学生介绍更严肃的学术研究技巧，并让他们深入了解跨学科的学术写作和思维。虽然这两门课程让学生学习如何写作，并将写作作为一种学习方式，但学生作为作家的发展取决于所有课程的不断强化。此外，学生还需要进一步学习特定学科的写作习惯。
我怎样才能参与进来？参加我们的教师圆桌会议之一，分享您对基本写作和教学问题的看法。如果你、你的部门或你的项目有兴趣与WAC项目合作，创造新的策略来教授更好的批判性写作技能，今天就给我们的协调员发邮件。曾参与WAC或写作研究员项目的教授被邀请为我们的网站提供关于该项目的简短推荐。我们欢迎您的意见和建议。