Rogers-Sirin博士在波士顿学院获得咨询心理学硕士和博士学位。她是一位持牌心理学家，从事多元文化关系咨询模式的实践。她的临床治疗经验涵盖了所有年龄段的患者，也有各种各样的心理健康问题，但她的大部分经验都是针对大学校园里的年轻人。她用她的临床经验来丰富她所教的课程，并为她的学术工作提供信息。她坚信研究人员-从业者模式，并认为研究和临床工作应该相互告知和塑造。她的研究兴趣与咨询行业的社会公正问题有关，包括移民在咨询中的经验，穆斯林土耳其人对心理治疗的态度，心理治疗理论中固有的文化价值，以及社会公正与心理健康的交叉。
度
博士，波士顿学院
波士顿学院文学硕士
学士学位，新泽西学院
同行评议出版物Tepe， B., Piyale， Z. E., Sirin， S., Rogers-Sirin， L.（2016）。年轻穆斯林成年人对无害禁忌违反的道德决策：性别、宗教信仰和政治派别的影响。个体差异，101,243-248。Rogers-Sirin， L., Sirin， S., & Gupta， T.（2016）。歧视压力与行为投入：积极学校关系的调节作用。《儿童与青少年的社会学研究》（编）。(30页)。Sirin， S. R. & Rogers-Sirin， L.（2015）。叙利亚难民儿童的教育和心理健康需求。在R. Capps和K. Hopper。难民家庭中的幼儿。华盛顿特区：移民政策研究所出版社。Rogers-Sirin， L., Melendez， F., Zegarra， Y., and Refano， C.（2015）。移民对治疗师文化能力的认知：定性分析。专业心理学：研究与实践，46,258 - 269。Sirin, r.s., Rogers-Sirin， L., Cressen， J., Gupta， T., Ahmed， S., & Novoa， A.（2015）。歧视相关压力对拉丁裔青少年内化症状发展的影响。儿童发展，17,709 - 725。罗杰斯-西林，L.，莱斯，P.，和西林，S. R.（2014）。文化适应、非文化压力、文化错配及其对移民儿童和青少年幸福感的影响。In （R. Dimitrova， M. Bender， F. van de Vijve，主编）移民家庭幸福感的全球视角——移民家庭研究进展纽约，b施普林格。11-30页。Gupta， T., Rogers-Sirin， L., Okazaki， S., Ryce， P., & Sirin， S. R.（2014）。集体自尊在亚裔和拉丁裔移民儿童焦虑抑郁症状中的作用。文化多样性与少数民族心理学，20,220。
