卡拉西克博士和她的研究小组对文化和育儿实践如何塑造婴儿的学习机会从而影响发育结果感兴趣。文化如何影响婴儿何时获得哪些技能？文化习俗如何塑造婴儿练习爬行、行走和使用文化文物和物品的机会？通过自然主义和实验调查，我们研究了婴儿新兴的运动技能如何为探索和驾驭环境、与人交往以及使用他人的社会信息提供新的方式。我们研究照顾者如何更新他们的期望和行为，因为他们的婴儿不断变化的技能。为了回答这些问题，我们在实验室和实地进行研究；以捕捉婴儿的经历和个体差异的范围。卡拉西克博士负责位于4S的文化与发展实验室；访问www.karasiklab.org了解更多信息。
度
纽约大学博士
密歇根大学文学学士
选择出版物:
Karasik, l.b., Tamis-LeMonda, c.s., and Adolph, k.e.（2016）。边缘决策：运动经验影响婴儿对社会信息的使用。心理学前沿。
Karasik, l.b., Tamis-LeMonda, c.s., Adolph, k.e., and Bornstein, m.h.（2015）。地点和姿势：5个月大婴儿坐姿的跨文化比较。心理学报，26(4):523 - 538。
Karasik, l.b., Tamis-LeMonda, c.s., and Adolph, k.e.（2014）。爬行者和步行者会引起母亲不同的语言反应。发展科学，17,388-395。
Karasik, l.b., Tamis-LeMonda, c.s., and Adolph, k.e.（2011）。从爬行到行走的过渡以及婴儿对物体和人的动作。儿童发展，82,1199-1209。
Karasik, l.b., Adolph, k.e., Tamis-LeMonda, & c.s., Bornstein, m.h.（2010）。怪异行走：运动发展的跨文化研究。行为与大脑科学，33,95。
Adolph, k.e., Karasik, l.b.和Tamis-LeMonda， c.s.（2010）。运动技能。伯恩斯坦，m.h.（编），《文化发展科学手册》（第61-88页）。纽约，纽约：Taylor &；弗朗西斯。
