伯特伦·o·普洛格（Bertram O. Ploog）对自闭症的兴趣始于1978年，当时他在德国慕尼黑的马克斯·普朗克精神病学研究所（Max Planck Institute for Psychiatry）实习，是一名拒服兵役者。在加州大学圣地亚哥分校读本科时，他受到乔治·雷诺兹、埃德蒙·凡蒂诺和本·威廉姆斯的指导，他们培养了他对实验行为分析的兴趣。在研究生院，他的导师劳拉·施莱布曼（Laura Schreibman）专注于应用行为分析和自闭症。在他的博士论文中，他在本·威廉姆斯（Ben Williams）的指导下研究了鸽子的无差错学习（与理解自闭症的选择性注意有关）。他在亨特学院菲尔·齐格勒的实验室度过了他的博士后学习神经科学研究技术。他的研究重点继续放在行为动物模型上，这些模型暗示了自闭症中常见的非典型注意力模式。因此，他的部分研究调查了人们在语言和情感识别中的注意力过程（从2000年开始用电脑游戏）。他扩大了对狗的选择性注意的研究，以研究心理理论——自闭症的另一个关键现象。他是纽约市立大学认知与比较心理学博士项目的成员。他曾在本科和研究生阶段教授行为分析和统计学课程。他是董事会认证的行为分析师和纽约证券交易所许可的行为分析师和心理学家。
度
博士，加州大学圣地亚哥分校
天博体育及刊物
- 普洛格，b.o.（2020）。选择性注意。在F. R. Volkmar（编）自闭症和相关疾病百科全书（第二版，在出版社）。纽约：b施普林格。
- Ploog, b.o., Brooks, p.j., Scharf， A.和Aum， S.（2014）。自闭症谱系障碍儿童对陌生语言的韵律和句子内容的感知。自闭症谱系障碍研究，8, 775 - 787．
- Scharf * * Ploog, b . O, A。,纳尔逊*,D。p . j . &布鲁克斯(2013)。使用计算机辅助技术（CAT）来促进自闭症谱系障碍儿童的社交、交流和语言发展。自闭症与发育障碍杂志。43岁,301 - 322．
- 普洛格，b.o.（2011）。松鼠猴对复合视觉刺激的选择性注意。行为过程,87年,115 - 124。
- 普洛格，b.o.（2010）。教育性电脑游戏及其在发展性残疾中的应用。教育游戏：设计、学习和应用F. Edvardsen和H. Kulle。哈帕格，纽约，新星科学出版社：281-297。
- 普洛格，b.o.（2010）。刺激过度选择性四十年后：文献综述及其对当前自闭症谱系障碍研究的启示。J自闭症与发育障碍杂志，40岁,1332 - 1349。
