特殊人群

• 教师应尽一切努力不把自己的学生作为研究参与者，除非没有他们，研究就无法实际完成。这是因为学生可能会觉得他/她是被强迫的。
• 涉及CSI学生的研究应该是关于学生的。也就是说，这项研究应该直接针对学生，而不是针对这个群体，因为他们是一个方便的样本。
• 如果研究参与（作为一门学科）可以获得额外学分，那么选择不参与的学生必须获得类似的方法来获得额外学分。这种可比的手段包括，参加一个关于研究人员工作的简短会议，观看有关研究的视频等。这绝不能包括写论文或任何其他比参与研究更艰苦的任务。
• 在CSI的课堂上招收研究目的的学生：a)当一门课程涉及研究实践时——例如，一门以研究为重点的心理学课程，在课程中建立了方法，可以在课堂上招募受试者。b)对于不关注研究方法的课程，我们希望研究者在课前或课后进行招募，或者得到系主任的许可。
• 注：CSI希望审查拟议研究的内部审查委员会成员在作出最终决定或建议以获得批准之前，将考虑到胁迫和不当影响的问题，以及减少这些风险的预防措施。

请参阅纽约市立大学题为“囚犯作为研究对象”的政策，了解有关囚犯作为研究参与者的详细信息。