CSI的跨学科课程是通过不同视角理解人类经验复杂性的门户。主修或辅修这些课程的学生研究历史，社会，文化，经济问题，身份，政治和代表性的交叉点，同时也获得分析，导航和塑造快速发展的世界所必需的技能。每个项目都旨在拓展视野，挑战界限，并促进对人类经验多样性的更深层次的理解。这些课程鼓励学生在学科之间架起桥梁，批判性地思考，并深思熟虑地参与我们这个时代一些最紧迫的问题。
跨学科的项目
- 非洲和非洲侨民研究文学学士学位
- 美国研究文学士
- 国际研究文学士
- 哲学/政治学文学学士学位
- 科学、文学与社会（SLS）文学士
- 妇女、性别和性研究文学学士学位
- 生物化学学士学位
- 信息系统与信息学学士学位
- 通识文科硕士（MALS）
- 神经科学硕士
跨学科证书课程
跨学科的未成年人
非洲和非洲侨民研究文学学士学位
导演：Maria Rice Bellamy导演部门：英语电话：718.982.3662地点：2S-204目录链接：非洲和非洲散居研究文学学士
AADS项目提供非洲和非洲侨民研究学士学位。该计划成立于1976年，有一个跨学科的课程，研究以下内容：文化，历史，社会经济和政治力量的相互作用，塑造撒哈拉以南非洲人民及其侨民的经历；非洲人和他们的后代在创建美国和其他新世界项目中所扮演的角色；非洲与地中海和大西洋世界的历史关系；以及美国和世界种族的观念和经历，以及它们如何随着时间和空间而变化。课程包括历史、文学、社会学、宗教、地理、政治和艺术。该计划严格的课程为毕业生在教育、法律、执法、商业和艺术等领域的许多具有挑战性的职业和专业学位课程中取得成功做好了准备。该计划的理念是通过它的课程设置和教师的研究和出版物最好的表达。
美国研究文学士
导演：迈克尔·巴特森教师简介导演部门：历史和核心100电话：718.982.2877地点：2N-210目录链接：文学学士在美国研究
斯塔顿岛学院的美国研究课程旨在让学生全面了解美国文化和社会。这些课程允许学生从不同的角度和学科探索美国经验的多样性。美国研究课程利用许多学术部门的美国学者的才能，同时强调历史、文学、艺术、政治和地理。学生在丰富的主题、方法和材料类型方面建立专业知识。该计划鼓励学生探索相关主题的课程，无论这些课程在大学目录中的哪里都可以找到。史坦顿岛学院的学生可以主修或辅修美国研究。无论他们选择哪一种，他们都会发现美国研究是一种具有启发性和丰富的经历，有助于他们了解这个国家，以及它在世界上的地位。如果他们已经修过美国文学或历史的大学课程，他们会发现他们已经完成了部分课程的要求。无论是主修还是辅修，美国研究课程都将为文科或专业课程的研究生学习提供坚实的基础。美国研究课程将有助于丰富和拓宽你的大学经历。
国际研究文学士
系主任：Roshen Hendrickson系主任：政治科学与全球事务电话：718.982.2899地点：2N-234目录链接：国际研究文学学士
国际研究课程为学生提供全球意识和视角。无论是主修还是辅修课程，他们都将探索发展对我们这个充满活力，相互依存的世界日益渗透的边界的深刻理解。学生可以选修政治学、经济学、地理、历史和语言等领域的课程。他们选择一个地区重点学习，并鼓励他们出国留学。到他们毕业的时候，他们已经具备了在公共和私营部门从事国际职业的知识、工具和技能，包括政府服务、通信和新闻、银行和商业、旅游和旅游业。国际研究文学士是一个跨学科的专业，以社会科学为主，强调历史、政治学、经济学，允许一定程度的地缘政治专业化。学生可以从经济、政治、地理或文化与社会的类别中选择课程。他们也会选择专注于地理区域的课程：非洲/中东、亚洲、加勒比/拉丁美洲或欧洲。出国留学：强烈建议国际研究专业的学生在他们的大三或大四通过全球参与中心计划和安排一个学期的出国留学。实习：国际研究专业学生应计划并安排在国际组织实习。
哲学/政治学文学学士学位
主任：马克·怀特主任：哲学系电话：718.982.2900地点：2N-224B目录链接：哲学/政治学文学学士
科学、文学与社会（SLS）文学士
主管：Katharine Goodland主管部门：英语电话：718.982.3639地点：2S-121办公时间：周三上午0800-1000，在2S-121，通过zoom预约。如需缩放预约，请发送电子邮件请求。目录链接：科学、文学和社会文学学士（SLS）
学生指导老师：Michelle Borowski电话：718.982.4173地点：3S-208D
科学、文学和社会（SLS）专业是一门面向高级学生的著名课程，是一门跨学科的课程，提供具有挑战性的文科教育。SLS专业的总体目标是培养受过良好教育的个人，他们将展示对自然科学和数学，人文科学和社会科学内容知识和相关技能的掌握。SLS是希望获得幼儿教育（出生至二年级）和幼儿教育（一至六年级）教师资格证书的学生的必修专业。对于那些不打算从事教育事业的学生来说，SLS学位是进一步学习研究生水平的绝佳准备。入学和继续SLS课程的最低GPA要求为3.0。
妇女、性别和性研究文学学士学位
主任：Catherine J. Lavender系主任：历史系电话：718.982.2869地点：2N-203目录链接：妇女、性别和性研究是一个跨学科的项目，它借鉴了人类学、艺术、经济、历史、文学、心理学和社会学的观点，探索女性的生活以及当代和过去社会中性别和性的意义，无论是在美国还是在全球。该项目的课程鼓励学生探索性别塑造他们生活的多种方式。历史、社会科学和艺术的课程培养了不同的批判方法，让学生接触到不同种类的内容，因为他们认为男性、女性和性行为在塑造国内外文化中的权力和价值问题方面的重要性。而他们的内容是多样的，妇女，性别和性研究（WGS）课程都强调批判性思维和研究和写作技能的发展。通过跨学科的文科培训，主修或副修WGS的学生为教学，公共宣传，商业和工业的职业做好准备；WGS也为研究生和专业水平的学习提供了很好的准备。
生物化学学士学位
主任：Sebastien Poget主任系：化学电话：718.982.4183地点：6S-233目录链接：生物化学理学士
信息系统与信息学学士学位
主任：淳主任部：市场部电话：718.982.2931地点：3N-210主任：张展阳主任部：计算机部电话：718.982.3175地点：1N-206
网页链接：信息系统与信息学理学学士目录链接：信息系统与信息学理学学士
通识文科硕士（MALS）
主任：Roslyn Bologh主任系：社会学/人类学电话：718.982.3776地点：3s -208目录链接：文科硕士（MALS）
文科硕士（MALS）课程旨在通过跨学科和比较的方法提供学习现代社会，文化和思想的机会。除了提供有趣，重要，有趣的见解和知识外，该课程还帮助学生培养批判性，分析性推理和沟通技能，这些技能在专业或工作场所以及日常社会生活中都很有帮助。我们的许多毕业生利用通识教育硕士学位在他们的职业中取得专业和财务上的进步。我们的一些校友已经成功地被地理、人类学、历史、文学和哲学等领域的博士课程录取，也包括公立学校和私立学校的教师以及从事社会服务的人。
在CSI CUNY的文科硕士（包括30个学分，每周晚上6:30开课一次）要求全日制学生每学期至少修两门课程。LiberalArtsEDU.org最近在其公立大学提供的40多个最实惠的文科硕士（MALS）项目名单中，将史坦顿岛大学文科硕士（MALS）项目评为纽约和纽约大都会区最实惠的两个项目之一。LiberalArtsEDU.org
神经科学硕士
主任：格雷格·菲利普斯主任：神经科学部门电话：718.982.3953地点：6S-229目录链接：神经科学硕士发展神经科学硕士课程中心提供跨学科的教育，在分子，细胞，系统和行为/认知水平的现代神经科学的所有领域的课程。该项目还为学生提供前沿研究机会。除了课程作业和研究，学生们还参加研讨会、务虚会、职业活动和科学会议。该中心的教师在神经发育障碍、神经变性和修复领域进行基础和临床研究。
自闭症谱系障碍高级证书
主任：克里斯汀·吉莱斯皮-林奇主任：心理学系电话：718.982.4121地点：4S-103目录链接：自闭症谱系障碍高级证书自闭症谱系障碍高级证书旨在为本科毕业后的学生提供额外的教育和培训，使他们能够在更高的专业水平上与自闭症患者及其家人一起工作。CSI的ASD高级证书课程为特殊教育教师和其他专业人员做好准备，以更好地支持自闭症患者。它还为初级学生在寻找提供教育、职业和生活技能支持的组织职位时提供了比其他申请人更大的优势。
因为跨学科的合作对于我们理解自闭症的发展至关重要，所以课程材料涵盖了各种理论观点和方法。通过探索广泛的主题和观点，学生将获得更丰富的自闭症知识，以便与自闭症患者、他们的家庭以及来自其他学科的专业人员更有效地合作，因为他们的工作是与自闭症儿童、青少年和成年人合作。我们希望拥有不同专业/方向的学士学位的学生对这个高级证书课程感兴趣。我们期待有教育背景的学生对我们感兴趣；心理学;行为分析;物理和职业治疗；语言语音病理学;社会学;科学、文学与社会（SLS）；或者艺术疗法。因为跨学科的合作对于我们理解自闭症的发展至关重要，所以课程材料涵盖了各种理论观点和方法。通过探索广泛的主题和观点，学生将获得更丰富的自闭症知识，以便在与自闭症儿童、青少年和成人打交道时，更有效地与自闭症患者、他们的家人和其他学科的专业人士合作。
残疾研究
主任：Russell Rosen@csi.cuny.edu主任系：世界语言文学系电话：718.982.3700地点：2S-117A目录链接：残疾研究
残疾研究辅修课程是一门跨学科的课程，学生可以从各种与残疾有关的课程中进行选择。它提高学生理解残疾本质的能力；残疾在社会中的意义；残疾对社会、政治和健康的影响；以及使社会对残疾人更具包容性的方法。这门辅修课程探讨并批判了历史、哲学、政治、经济和社会对“残疾人”的影响。该计划的核心是积极为残疾人争取社会公正和公平的重要性。学生必须修一套社会和心理科学的核心课程，并从一系列与残疾有关的课程中选择一门作为补充。辅修课程可以与斯塔顿岛大学的任何学士学位课程结合使用。
东亚研究
主任：徐琴系主任：世界语言文学系系主任：电话：718.982.3883地点：2S-112目录链接：东亚研究东亚在21世纪的世界舞台上扮演着重要的角色。辅修东亚研究，让不同专业的学生有机会透过语言、历史、社会学、地理、哲学、政治学、心理学、文学、电影及文化研究等课程，以跨学科的方式研究东亚地区。成功完成课程后，学生将获得广泛的知识，为他们面对东亚的一些复杂现实做好准备。
拉丁美洲、加勒比和拉丁美洲研究
主任：Ismael García Colón主任系：社会学和人类学电话：718.982.3766地点：s -237目录链接：拉丁美洲，加勒比和拉丁美洲/ 0研究拉丁美洲，加勒比和拉丁美洲/ 0研究辅修课程于2011年秋季成立，是人文和社会科学多个项目教师之间集体跨学科努力的产物。这些教员认为有必要开设一个项目，增进学生对拉丁美洲和加勒比国家和民族国家，以及他们在美国的散居人口的了解。打破地区和民族研究之间的传统界限，该计划从全球角度考虑拉丁美洲和加勒比地区的历史，并侧重于这些历史参与散居人口的当代政治，社会和文化现实的方式。该项目发展专业知识，拓宽学生在多元文化和双语方面的经验，并致力于通过各种课程、学术交流、文化活动、讲座和实习提供卓越的学术成就。