CSI/SIUH学前健康辅导计划

“套娃”模型和方法

该程序的结构为“嵌套娃娃”模型，其中程序的微观组件嵌套在宏观组件中，作为十层一体的分层设计。

• 指导将作为主要工具和资源来实施，以提高学员/未来保健提供者的知识、技能和能力，并最终增加纽约地区郊区和当地社区医疗提供者的数量。

该计划将利用来自史泰登岛大学医院（SIUH）的约40名医疗服务提供者：

• 作为健康预科CSI学生的导师；
• 为未来的高中生建立一条教育和学术道路，从他们的：
  
  • 对史坦顿岛学院的承诺
  • 接受进入CSI/SIUH师友计划
  • 申请并接受医学或健康科学专业的学校。
• 作为提高学生对医疗保健职业兴趣的一种手段；
• 影响学生的整合和未来在该领域的实践。
• 识别和解决障碍，使学员能够以更快的速度达到专业前的准备目标。

项目的其他目标：

• 提高认识-确保学院学术和学生服务部门的教师和学生了解该计划的好处。
• 招募——该项目将成为吸引新学生加入CSI的招募工具。
• 学生保留-该计划将为主修科学或健康科学学科的学生提供必要的支持和指导，以确保他们保持资格要求，并加速他们的学位。
• 元认知发展——学员与CSI校友和其他医疗服务提供者互动，分享技能、知识和成功故事。
• 专业成长—帮助未来的提供者了解成为医疗保健专业人员意味着什么，并培养专业态度和自律。
• 指导-帮助我们的学生建立未来的医学职业生涯，指导他们在医学和医疗保健领域的教育和后续职业生涯的规划、发展和成长。
• 领导力——被认为是医疗保健提供者最重要的品质之一，而且不容易教。我们的学生将学习如何建立作为未来供应商的领导素质。
• 在高中和专业学校之间，以及学术理论和专业实践之间架起一座安全的桥梁。
• 学生参与/鼓励——导师将提供一个以学生为中心的培养环境，让学员感到自己的重要性和价值。

医学预科/健康预科候选人的跟踪学员将通过调查和问卷、大学/项目保留率、及时毕业和专业学校的申请/接受情况进行跟踪。该方案的独特方法力求在医生和其他医疗保健专业人员的招聘方面具有变革性，也可以作为其他卫生部门招聘专业人员的典范。

 

 

选择是基于学业成绩，资质，个人资格，并证明学生有动力成为一名医疗保健提供者，并对他们选择的医疗保健领域感到好奇。高中和大学成绩单、高中和大学平均成绩（GPA）、写作能力、课外活动、研究经历、社区服务和性格都将作为入学标准。被认真考虑的学生将被要求进行面试。

申请人如已通过生物学系或化学系完成以下研究工作坊或与CSI的迷你课程，将在遴选过程中给予特别考虑：

• 宏基因组学：DNA的测序
• 细胞生物学，生理学和高级成像
• 夏季预科浸入式
• 科学之门（化学）

请使用此申请表格：

学生必须:

• 提交一篇论文大约250字的解释
  
  • 你为什么选择医疗保健作为你的职业
  • 你希望从师徒计划中获得的一些好处。
• 提交一篇200字以内的关于你的职业抱负和目标的短文。（要具体，因为这些信息将用于为你匹配导师）。
• 参加与所学专业相关的学生社团。
• 提交您的简历（CV），概述工作经历，研究经历，奖项，证书，志愿者工作和培训

学分少于30学分的新生

• 高中GPA在95.00或3.75以上
• 完成以下其中一项：AP生物学4分或更高；（IB UEXCEL生物与A）或通过CLEP考试或生物解剖暑期工作坊
• 在高中完成至少40小时的志愿服务（医院，私人医疗办公室或社区服务）或30小时以上的临床或学术研究

目前CSI和转学生

• GPA 3.25或以上
• 完成45-75学分
• 完成一个学期或研究或医疗保健，加上40多个小时的研究，和40多个小时的志愿者（任何特别许可可能由委员会批准）
• 委员会面试

*不符合师徒计划资格的学生将被允许退出而不受处罚。

对这个项目感兴趣吗？请填写我们的调查卡

如有疑问，请联系生物专业学生医学预科/健康预科项目顾问Grozdena Yilmaz教授或招聘助理主任Holly Block。