创意交流中心成立于20世纪80年代，是一个为智力和发育障碍（IDD）成年人提供终身学习服务的社区。我们为学生提供独特的个人成长学习经验，无论是在课堂内还是在课堂外。成立于1998年，生活技能的目标是培养自给自足。在导师和同伴的支持下，生活技能课程侧重于培养更独立生活的技能和习惯。我们的课程是响应我们的学生社区自我确定的需求，无论能力如何，并与包容性高等教育领域的最佳实践保持一致。在b谷歌用你的语言翻译这篇文章。
联系信息
创意交流与生活技能的起源故事
创意交流的起源可以追溯到1976年，当时威洛布鲁克州立学校的前居民在学校关闭期间搬进了社区住宅。12位积极的父母来到Elizabeth W. Pouch特殊人群中心，担心他们的成年子女重新进入社会后会遇到的困难。CSI的持续教育组与社区专业人士及“邮袋中心”合作，透过发展创意交流，回应社会的需要。
该项目最初的目的是帮助“Willowbrook”的前居民做好成功参与社区生活所需的社会准备。在20世纪80年代，CSI继续教育领导及其合作伙伴与纽约市健康和心理卫生部（DOHMH）签订了一份合同，为Creative Exchange提供资源，使其能够在社区的专用教室空间和学院位于圣乔治的旧址免费为100多名智力和发育障碍（IDD）的成年人提供服务。在一份提交给卡特总统的工作人员报告中，创意交流被列为第一个在全国范围内教育患有IDD的成年人的高等教育项目。随着支持性公寓和支持性工作环境的出现，CSI的继续教育领导在1998年开发了生活技能，认识到有资格获得这些新服务的IDD成人的独特学习需求。
今天，创意交流和生活技能已经发展成为一个终身学习的社区。我们为学生提供个人成长的学习经验，这是独特的大学，在课堂内外。课程和活动在以前的威洛布鲁克州立学校的基础上进行，该学校于1993年转变为史坦顿岛大学/纽约市立大学。无论学生的能力如何，我们的课程都能满足学生群体自我确定的需求，并与包容性高等教育领域的最佳实践保持一致。
两个项目的项目要求：
- 创意交流和生活技能为21岁以上的纽约市居民提供服务，他们有智力障碍，发育障碍，并且希望独立参与项目。
- 这些程序没有专门的1对1支持的能力。如果学生需要1对1的支持，但还没有获得它，请联系我们的策略，虚拟课程选项，以及有关服务提供商的信息，可能能够帮助。如学生被认为需要1对1的支援，创意交流中心保留要求住宿教职员提供1对1支援的权利。
- 所有学生和/或他们的支持人员必须在进入大楼前和离开大楼前与项目工作人员登记。
- 对于从住宿设施出发的学生，住宿人员必须等待项目工作人员护送他们的学生进入大楼。如果项目工作人员护送其他学生，住宿工作人员必须留在他们的学生身边，或者护送他们的学生进入教室，并留在他们身边，直到教练到达
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对生活技能的额外课程要求：
申请人及其家人或监护人应该有工作的愿望或已经工作，独立或通过支持性就业。语言交流和基本的读写能力也是必需的。申请人必须向项目工作人员证明他们为什么想参加生活技能项目。
时间表
- 上课和活动的到达时间为下午6点至6点20分。
- 第一节课是下午6:30 - 7:30。
- 第二节课是晚上7:40 - 8:40。
- 晚上8点40分接车。
学费:
- 免费的
- 创意交流是由纽约市健康和精神卫生部门慷慨赞助的
- 其他赞助者包括纽约州残疾人办公室
如何申请：
- 除了填写完整的报名表外，参加创意交流和生活技能课程的学生还必须通过电子邮件发送Laura.Belisle@csi.cuny.edu随附以下文件：
- 过去12个月内的身体检查
- 最新的心理评估
- 对于生活技能申请者，学生还必须在注册时通过电子邮件发送以下文件。
- 现时护理水平资格判定表格（LCED）